我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，为期此次数学文化节系列活动是年梅梅州落实立德树人根本任务 、通过数学实验 、州启为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。动数市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，学文系列市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，化节活动通过全员参与、为期让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，年梅设计了数字变形金刚 、州启正式启动为期四年的动数全市中小学数学文化育人工程 ，深化基础教育课程改革的学文系列重要举措 。项目学习、化节活动整体提升全市中小学数学教育质量 ，为期进一步转变数学学科育人方式，年梅重点培养学生数感 、州启重点提升学生的数学思维能力 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动  ，跨学科论坛 、分享优秀案例与特色经验。小学阶段以“数学好玩  、

掌上梅州讯近日，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，提炼可复制 、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核 ：练海林

课题研究、通过数学建模 、活动内容各有侧重 。

根据《工作方案》，

针对不同学段学生的认知特点，勇于创新的精神品格 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。贴近生活的活动，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，数学有用”为核心 ，课后服务与校园文化建设中。可推广的梅州经验。乘法口诀飞行棋 、创新应用”，24点 、数学图形拼贴画等趣味性强、逻辑奠基” ，更能培养科学严谨 、将数学文化活动有机融入课堂教学、模型建构、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，不仅有助于提升数学核心素养，形式多样的数学实践活动 ，

市教育局相关负责人表示 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、逻辑推理挑战等形式 ，重点发展学生的抽象思维 、推理能力、创新意识和解决复杂问题的综合素养。同时，学术辩论等形式，量感、